8868体育栽培与培育的区别

　　8868体育在农业生产中，我们一般把栽培看作是大田种植，而把培育看作是苗床育种育苗，这就是两者的区别。当然，从字面意思上来讲也可以说出其区别，比如栽培，我们可以说成是栽种培育。而培育，我们可以说成培养育种。农业生产中培育就要更为细致，比较种苗是很脆弱的。

　　主要区别是，意思不同、基本解释不同、引证解释不同，具体如下：一、意思不同

　　2、培养意思是指以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖，也指按照一定的目的长期地教育和训练，使其成长。

　　1、栽培①、种植培养。②、比喻培养、造就人才。③、旧时官场中比喻照拂、提拔。

　　2、培养①、以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖。②、培育。③、蓄养，蓄积。④、 方言。修葺，养护。

　　1、栽培冰心《集外·庄鸿的姊姊》：“我想我姊姊牺牲了自己的前途来栽培我，现在我的学业还没有完毕……我姊姊却看不见了。”

　　2、培养杨沫《青春歌》第一部第二章：“书籍培养了她丰富的想像力和对于美好未来的憧憬。”

　　作物育种 又称品种改良。高产8868体育、稳产、优质、高效是育种的目标。但特定的育种目标要综合考虑当地品种的现状、育种基础、自然环境、耕作制度、栽培水平、经济条件等因素，并随生产的发展不断加以调整。还要以本地区种植面积较大或有代表性的几个品种作为标准，明确需要保持或提高、改进或克服的方向8868体育，使育种目标具体化。作物育种方法与作物的繁殖方法密切相关。自交作物群体是一些纯合基因型混合体8868体育，也可能是单一的基因型，异质性不大或同质，遗传上高度纯合。这类作物宜采用混合选择、纯系育种、杂交育种(主要是品种间杂交)和回交育种。最终目的是育成纯合度高的品种。但同是自交作物，育种方法也不尽一致。异交作物群体是异质的，含有很多不同的基因型，在遗传上高度杂合，自交后呈现不同程度的衰退，再杂交时又恢复正常8868体育。这类作物宜采用混合选择、轮回选择、自交系间杂交和综合杂交。无性繁殖作物用营养器官繁殖后代，育成的品种表型虽整齐一致，基因型则高度杂合。常会产生突变或芽变，因而可对之进行选择。

　　考种是指对某一物种亲缘关系、遗传特性进行溯源的活动8868体育。在旧社会农民选种，叫作考种。

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　　秦牧 《菊花与金鱼》：“而那些栽培菊花和养殖金鱼的老行尊，不但要满足群众的这种心愿，自己也充满了劳动创造的豪情胜概。”

　　1、我愿用我作部的生命，从事研究科学，来贡献给生育我栽培我的祖国和人民。

　　2、友情像一棵树木，要慢慢的栽培，才能成长真的友谊，要经过困难考验，才可友谊永固。